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作者: [美]克里斯• 阿吉里斯 / [美]唐纳德•舍恩
出版社: 中国人民大学出版社
副标题: 理论、方法与实践
原作名: Organizational Learning Ⅱ:Theory,Method,and Practice
译者: 姜文波
出版年: 2011-12
页数: 279
定价: 55.00元
装帧: 平装
ISBN: 9787300144931

内容简介  · · · · · ·

在知识经济时代,组织所处的环境瞬息万变.组织只有不断学习才能适应环境的变化,才能在日益激烈的竞争中获胜。组织学习是组织适应环境、保持竞争优势、实现可持续发展的重要条件。

本书是组织学习领域的经典著作,讨论了组织学习的障碍和有效性等组织学习的难题,在案例的基础上给出了有效组织学习的切实可行的建议,相信对很多企业组织及组织管理程会有很大启发。

一家企业能否在激烈的市场竞争中取胜,不在于它是否拥有独特的人才、稀缺的资源,而在于它是否拥有卓越的学习能力。正如本书作者克里斯•阿吉里斯所说:“在市场中的成功越来越取决于学习”。遗憾的是,大多数人并不知道怎么学习,甚至那些被认为是最善于学习的人,也不真正善于学习。究竟如何才能进行卓有成效的学习?答案就在本书中。

本书从理论与实践两条线展开,主要论述了组织学习理论的四个核心问题:

 为什么组织是学习的场所?

 现...




作者简介  · · · · · ·

克里斯•阿吉里斯

 当代管理理论大师,组织行为学创始人,组织学习理论的主要代表人物之一。哈佛商学院组织行为学教授,获美国管理科学院“管理学科终身成就者”称号。

 1957年,他出版了《个性与组织》一书,堪称组织行为学的奠基之作,其他著作还包括《克服组织防卫》《行动科学》等。

 他曾担任IBM、壳牌石油、新泽西标准石油、利弗兄弟等诸多共识的管理顾问,还被法、英、德、挪威、荷兰、希腊、意大利等过的政府或公共组织聘请为培训和教育顾问。

唐纳德•舍恩

 麻省理工学院城市研究与规划系以及建筑学系高级讲师,专注于三个领域的研究和咨询:实践知识与反思性实践、设计研究以及组织学习。他曾在很多公共组织和企业中担任过顾问和理事。




目录  · · · · · ·

第1章 什么样的组织可以学习
一些预备性的概念区分
个体学习与组织学习
作为集体的组织
组织行动
组织探究
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第1章 什么样的组织可以学习
一些预备性的概念区分
个体学习与组织学习
作为集体的组织
组织行动
组织探究
组织知识
再说组织学习
差一点儿
有效的组织学习
单环学习与双环学习
其他要考虑的因素
组织的次级学习
第2章 颠覆研究者与实践者的关系
杜威的探究
发现和纠正错误
组织探究
研究者与实践者的关系
作为探究者的实践者
因果关系与因果推断
实践者与研究者在行动研究中的合作
合作行动研究中适当的严谨性
第3章 水星公司案例:促进或阻碍有效组织学习的因素
调查新业务发展的过程
组织学习的观点
第4章 个体的防御推理
双轨研究中的一个普遍困境
我们的研究方法的特色
获取个体行动理论的有效信息:一种相对简单的纸笔方法
第5章 首席信息官的案例:一级和二级阻碍循环
案例描述
反思首席信息官及其下属的行为
一级阻碍循环(Primary Inhibitory Loop)
二级阻碍循环(Secondary Inhibitory Loop)
二级阻碍循环与组织防御惯例
个体-组织的防御惯例怎样抑制组织生活的技术客观维度
结论
第三部分
促进探究的干预及其理论基础
II型组织学习系统
II型使用理论
第6章 课堂实例:面向学习和探究的干预
检验的焦点
课堂作为相关检验的环境
课堂讨论记录:处理左边一栏
面向检验和学习的干预:第二堂课
结论
第7章 一次全面的II型干预
研究及干预活动的设计
反馈过程
董事们的行动地图
反馈期间的讨论
第一次讨论会总结
第二次讨论会
对案例讨论的分析
开展学习实验
第四部分
第8章 组织学习领域的演化和发展
“学习型组织”的文献
组织学习的学术性文献
结论
第9章 理解有限学习
有关组织学习的争议
对组织适应与学习的研究
分析前面两项研究后得出的要点
以旨在促进有效组织学习的干预为对象的研究
来自两组研究的教训
第10章 战略与学习:让处方变得切实可行
战略管理领域中的分歧
探查环境,实现战略
组织学习的要求
战略性地学习:行动理论观对战略管理的贡献
基于行动的战略管理研究计划
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47 条评论

发表评论

  1. 温香抱满怀2017 温香抱满怀2017说道:
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  2. Ringerchan Ringerchan说道:
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    又买了一次

  3. 影夜武伪 影夜武伪说道:
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  4. 杰么婧 杰么婧说道:
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    很精彩,观点角度十分有趣

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