《适于脑的教学》一书，是Eric　Jensen多年致力于将脑科学知识引入教育，提倡“适于脑”的教学经验的汇总。书中所涉内容广泛，从关于脑的基本结构功能、脑的营养发育到注意、情绪、动机对脑的影响，以及学习和记忆等各个方面进行了综合介绍，让我们能够对于教学和学习中的脑有一个较为全面的了解。

书中语言自然通俗，针对学校里、课堂上常见的一些现象和问题进行有的放矢地剖析，深入浅出地介绍了他的教育理念和教育主张。

正如作者在书中反复提到的，虽然关于脑的机制还有许多不被人了解的地方，“适于脑的学习”并不是万能钥匙，但是它的确能为我们提供一些重要的启示：与人类天生的学习方式相一致的活动必将能够经受住时间的考验。当那些风靡一时的教育方案早已从人们的记忆中褪去时，“适于脑的学习”的原理仍将充满勃勃生机。

本书译者为：北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室 脑科学与教育应用研究中心。

詹森,对研究脑与学习充满热情。他曾经在小学、初中、高中和3所加利福尼亚的大学里任教。1981年，他与人合作创立了SuperCamp——美国最成功的适于脑的学生学习项目，迄今为止，已有35000多个毕业生。詹森作了最畅销ASCD书籍，《适于脑的教学》(Teaching with the Brain in Mind，本套译丛中的一本)、《学生成功的秘密》(Student Success Secrets)、《超级教学》(Super Teaching)、《学习的脑，基于脑的学习》(The Learning Brain，Brain-BasedLearning)及另外8本书籍。他在许多大型会议上发表演讲，今日美国、华尔街日报和CNN等都特别报道了他的工作。詹森是美国神经科学学会(Society for Neuroscience)和纽约科学院(NewYork Academy of Science)的成员。他在许多会议上进行过有关艺术和基于脑的教育的演讲。