《可怕事件》里的中学生格列布是“名人”的后代，学校为了自己扬名就无原则地吹捧他，结果格列布的“自我”膨胀了，出于保持自己“地位”的目的，制造了一起伤害他人的恐怖事件。作品采用了侦探小说形式，写得扑朔迷离、情节紧张、扣人心弦。作品中的那群中学生个个性格突出，生动感人。

《同时却在某处……》中的小主人公发现父亲对前妻造成巨大的伤害之后，并没有跟父亲公开顶撞，而是偷偷以实际的行动去弥补父亲所犯下的过失。在阿列克辛的小说中，大人与小孩是平等的，大人并非个个是楷模，小主人公往往介入成人的世界。

《分财产》中的小主人公自诞生之日起就受到了“产伤”，影响了她的智力与行为。是奶奶牺牲自己把她培养训练成一个完全正常的小姑娘。但奶奶老了，尽完了责任，小姑娘的父母嫉妒奶奶与孙女之间的亲情，想把女儿“夺回来”，最后把老人逼走了。小说提出了一个普遍性的问题：如何对待有恩于自己、但已经“完成了角色”的人？

阿列克辛是知名的儿童文学作家，创作了许多国内外读者大受欢迎的作品。他曾荣获国际安徒生奖。他的作品不但少儿爱读，连成年人也爱不释手。这是因为它的作品中的小主人公往往介入成人世界，与成年人彼此影响，彼此理解。

阿列克辛作品是真正“走向了世界”：除了被译成“社会主义各国”的语言之外，还被译成英语、法语、意大利语、西班牙语、日语、波斯语、孟加拉语、印地语、乌尔都语等等。上世纪八十年代初，我国也译介过他的一些作品，立即在我国的儿童文学界掀起一场“阿列克辛热”，不少作家通过借鉴与模仿，创作出了许多发人深思的名篇。

作为一名苏联时期的作家，他的作品居然能在东方和西方不同意识形态的众多国家里大受欢迎，不但少儿爱读，连成年也爱不释手，而且即使在苏联解体后的今天，魅力依然经久不衰，作家本人还荣获国际安徒生奖，被列入了以安徒生命名的荣誉名册。这到底是为什么?

在我看来，这是因为阿列克辛的作品始终贯串的是一种人文主义的情感教育，而不是对现行政治和传统教育理念的图解。他打破了“少儿世界”与“成人世界”之间的森严壁垒，引导双方彼此沟通、彼此理解，共同提高人文素养。阿列克辛绝大部分的作品都围绕着一个主题：如何正确处理“自我”与“他人”的复杂关系，这是任何人一辈子时时刻刻都会面临的抉择。