《苏有朋:青春的场所》：Be Yourself，快乐最重要！如果以我现在的自觉程度去反省，可能要不断自问为什么要考联考？联考代表什么？念书是为了什么？这些问题一个接一个地想下去，我的联考成绩就不会这么好。还好没有想太多，傻傻地听大家的话，读书就专心读下去。

这样其实也没什么不好，如果有太多疑问，还得先花时间去解决那些心理障碍，可能到最后我得到的结论是为自己活，不要为其他人活，为什么我必须承受那么大的压力？结果就和今天的发展完全不一样。很难说怎么样的决定是最好的，毕竟时间只会往前流动，所有的事情都不能从头再来一次，历史是没有“如果”的。

写到这里，我忽然想到自己在高三的毕业纪念册上写：“Be Yourself，快乐最重要！”难道不是吗？过日子就是这个样子。这句话其实也是一个自己在勉励另一个自己豁达乐观一点。

我在高一和高二的成绩都很差，在班上都是倒数排名。由于初中时数学和英文是我最强的科目，并不以为高中数学和初中有什么差别，觉得要考得好是轻而易举的事，自己随便读读就可以了。但是一年级的数学老师并没有按照课本上课，一开始就教逻辑，若P则Q一类的东西。我很大意，前面的课疏忽了，后面的课就一直跟不上，遭受到很大的挫折，心里很紧张。

每到考试都要去求同学帮忙，借笔记、问重点、问题解方法。但是同学通常都不太理我，在建中一切以功课挂帅，大家都认为功课好才是真的好，并不认同我的特殊身份。在班上，我没有什么要好的同学，也没有积极地去开拓友谊。

我常常因为外务而没有上课，很多人觉得不读书考不好是活该，那是一种可怕的孤独，没有人会同情你，只会视你为异类，或者瞪大眼睛等着看你的下场如何。

有一次月考，我在张凤英老师的鼓励下考到全班第二十一名，发成绩单时虽然得到老师公开的称赞，却在无意间听到坐在后排的一个同学说了这样一句话：“如果连苏有朋都考输的话，就真的丢脸死了，回去怎么向父母交代？”

这句话在我心底深深地划下一道痕，觉悟了。在同学们的想法里，“苏有朋”三个字其实就等同于“只爱玩不爱读书的无用的人”，“乖乖虎”的盛名，像几万个千斤锤一样绑在我的腰间，除非考好联考，否则一辈子也没办法解开。那时，我的脑袋里经常浮现一种画面：当我走在路上，一个妈妈指着我对她的孩子说：“你千万不要像他，什么‘乖乖虎’，不过是一个只会玩不会读书、外表好看的明星罢了，什么都做不好，不会有什么前途的！”这个可怕的阴影一直鬼魅般地缠绕着我。

我下定决心好好用功读书，只为了努力摆脱这个噩梦的阴影。什么宣传、名气，我可以说放下就放下，一点也不犹豫。当时公司正要“小虎队”出《星星的故事》专辑，同时又要拍唱片的封面、录音、上节目，我心里很排斥这些活动，那时想，这些活动我都可以不要，单纯地读书，像同学们一样地拼功课就好了。

班上有位同学，现在他也在台大机械系，后来我才知道他的个性很“冲”。高中时代，我觉得他处处瞧不起我，看我不顺眼。但是他越是不理我，我有时反而越会去讨好他。我甚至不自觉地学他走路的样子，有些驼背、吊儿郎当的样子，有时觉得他写字很好看，也会学他写字的样子或笔迹，把他当成榜样。

一方面很想跟他接近，想跟他做朋友，不管是放学的时候还是打球的时候，都找机会跟他讲讲话。另一方面却又把他当成假想敌，激发了我的好胜心，我不服输，心里暗暗把他当成标竿，觉得有一天一定要强过他。

三年级那年寒假，我从农历大年初二就开始读书，心情已经稳定下来。三年级下学期一开学就是第一次模拟考，每次大型模拟考结束后，学校教务处旁边都会贴出学生的排名榜，大家争着去看，比较彼此的成绩。这一次我也去看，虽然我的读书进度没有完全赶上模拟考的进度，但成绩发下来，我在班上前十名上下。正看着的时候，听到挤在前面有别班的同学叽叽咕咕地在找我的名字和成绩。嘿嘿，他们真不幸，我考得很好，没有热闹可看。一时，心里生出一股骄傲──我不是证明给他们看了吗？这下子跌破了所有同学的眼镜，我在班上的地位也因此完全改观。

虽然一次模拟考不是一切，但是考试的结果给我相当大的自信。我想，联考没有想像中的难，同学也没有想像中的那么厉害。逃避压力是没有用的，只会让压力更嚣张，勇敢地去面对压力，我就是豁出去了，尽力读，明知道读不完考试进度也不管。

常常和我一起逛唱片行的同学林恒裕总是说：“一二年级，你在唱歌，我们在混，其实你根本没有输给我们。”三上时听到这些话，觉得那只是他想办法安慰我不稳定的情绪。到了下学期，对自己有自信之后，才觉得好像真的是这样，大家都在冲刺的起跑点，没有谁特别可怕，或特别惊人。

有些同学一整天坐下来就是念书，在教室里像是生了根，下课十分钟念，吃饭前后也念，念书念得很有纪律，这种情形让看在眼里的人心理上产生落后的错觉，跟着恐惧就来了。同学之间都会私底下比较谁花在念书上的时间比较多；再不然，有些同学回家明明念了很多书，在学校一定对大家说回家都没念书，状况不好，书念不完、念不下之类的。另一些同学，你问他问题，他绝对假装不会，不但如此，还叫别人不要用功了，“多读那么一点时间没什么用的啦！”接着，顺口煽动同学去打球。

老师风闻班上出现这样的情形，不下数次地对我们说，大家要把其他班的同学当对手，不要自己起内讧，让自己班的模拟考成绩比别班强，要考上大学大家一起考上，才是真正的胜利。

说得明白一点，我的努力目标很单纯，就是要证明给大家看──我也可以考到好学校。除了贯彻这个想法之外，我根本没有想到其他问题，类似念书有没有意义、以后要往哪一条路发展、最主要兴趣的科目是什么等等，在进入大学的大前提之下，那根本不是问题。

高一升高二的时候面临分组的选择，我像多数同学一样，多认为选择医农、理工科的人通常显得比较聪明。选择类组的表发下之后一个礼拜要交，我到了第七天才浑浑噩噩地发现表格还塞在抽屉底，收表格的同学死催活催的，不交不行了，就随便问问几个平日比较要好的同学，大家都选了医农组，也就是第三类组，比第一、第二类组要多念一科。因为初中时候成绩很好，觉得自己很聪明，多念一科有什么关系，充满了雄心壮志，所以也填了和大家同样的。现在想想，选组其实和后来填志愿一样草率。

从联考完到成绩单寄来，还要等个十几二十天，那是精神上呈现完全空白的日子，虽然觉得自己考得不错，总还是恍恍惚惚的，茫茫地看不到往前走的路。等成绩单来了，有了基本分数后，我立刻去找了计算机分析中心，仔细预估会中到什么地方。我发现同样的分数可以落入台大、清大和交大不同的系，这并不表示我很认真地想着未来要朝哪个方向发展、该依自己的性向选择什么科系，只是单纯地面对志愿表，机械地考虑完成目标最完美的填表方式。

即使只能进入较低分的科系，虽然较不热门，只要能进入台大，有个台大学生的美称，听起来就能够让所有的人觉得我考得很好，这就是我在乎的，可以完全不去考虑其他大学。但事实上，清大、交大的电机系也都很不错，排名在台大其他科系之前。

当时的我，人生已经没有第二个目标，联考就是一个终极目标。