遇见心动的爱情时， 很多成年人的处理方式都不如这个七岁的孩子——

毫无预警地，一个名叫妮娜的女孩闯入了雷奥的视野，也占据了他的心。

害羞的雷奥最终勇敢地迈出脚步，和心爱的女孩约会。

而雷奥和妮娜在相处的过程中，学会了等待，学会了用美妙的文字表达自己的情绪。

他们一起 成 长，共同体验着美好的感情、汲取知识的养分，甚至创造出色彩缤纷的音乐，构建着文学与音乐交织的情感世界……

星期天，他们将不再见面。

他会为她写一些歌，送给她，

因为音乐是跳动的音符，是流淌的时光。

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也许，我们都欠孩子一堂爱情启蒙课， 让他们在初次怦然心动时， 既能忍受孤单漫长的等待，也能享受牵手仰望星空的美妙。

有人听闻孩子早恋便如临大敌；

有人提及孩子的爱情便疾言厉色；

有人说，爱情这堂课，

老师不教，学校不考，爸妈觉得不重要，

只能自修、自学、自烦恼。

愿所有人都像书中的雷奥、妮娜一样，正确处理自己的感情，

在爱情中成长为更好的自己。

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成长，是时光最大的秘密

——葛慧芳（儿童文学副教授 阅读推广人）

在孩子的成长中，技能的发展和精神的发育都要经历从幼稚到成熟的过程。在幼稚阶段，孩子会进行早期的体验和练习。在蒙台梭利的教育理念里，这种体验与练习表现为孩子在婴幼儿时期所具有的敏感特征。比如，2 岁左右的孩子从开始说“我的”、说“不”，到开始打人、咬人，再到模仿他人，这是他们自我意识发展的敏感期。3 岁左右的孩子开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。这些都为孩子进入社会、融入社会打好了基础。同样，孩子情感的发展也有“早练”阶段，就像这本书中雷奥和妮娜的相遇与相交。

住在森林里的小男孩雷奥，有了人生中的第一个朋友。但很快，日出日落的两人世界已经显得有些单调，于是，一个叫妮娜的女孩闯进了雷奥的视野，也占据了他的心。雷奥急于想知道妮娜的一切，而“最最紧要的，她看过几次落叶”。

这是爱情故事吗？对于两个七岁的孩子来说，我们似乎羞于提及爱情。但《善解童贞》的作者胡萍告诉我们：每一个孩子都有自己启动爱情程序的时间，这是一个健康的生命自然的发展方向。爱情的“早练”会丰富孩子的情感经历，让他们学会体谅他人的感受，学会经营和守护自己的情感，学会承受情感的挫折，从而拥有更强大的内心和更完善的人格。

雷奥和妮娜的相处，正是这样一种微妙、朦胧的情感历练。在这个故事里，作者让时光扮演着最重要的角色，无论是画面还是文字，都极力渲染雷奥对时间的感受。和小伙伴满城寻找时钟时，雷奥因为时光的缓慢流淌而感到无奈；夜晚，独自仰望着旋转的星空时，他又体味到深深的孤独；等待时的悠长，相聚时的飞逝……娜塔丽·米娜把孩子在成长过程中对这种美好感情的体验，用一种孩子可以理解、大人心领神会的方式表达了出来。

雷奥和妮娜在相处的过程中，学会了等待，学会了用美妙的文字表达自己的情绪，他们一起成长着，共同体验着美好的感情，共同吸取着知识的养分，甚至创造出了色彩缤纷的音乐。他们懂得了季节是如何交替的，也了解了月份与生活之间的关联，甚至开始构建文学与音乐交织的情感世界……

“无论长短 , 他们一定会常常记起这些偷来的时光 , 永远也不还。” — 娜塔丽·米娜真是深谙人们内心的柔软所在，懂得如何让时光来承载童年期的一段美好感情。思念、期待、孤独、快乐、幸福、成长……在这样一个貌似“过家家”的爱情萌芽期，孩子的情感慢慢丰富、成熟起来，这为他们以后的人际交往和婚姻相处奠定了基础。

漫长而又短暂的一周，就这样永远镌刻在两个孩子成长的岁月里。