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作者: 贾冠杰|主编
出版社: 上海外教
副标题: 英语教学基础理论
出版年: 2010-6
页数: 159
定价: 25.00元
ISBN: 9787544617390

内容简介 · · · · · ·

《英语教学基础理论》针对我国英语老师在职前和职后专业发展过程中的需要，适当介绍相前理论，较多采用叙述案例，分析点评，提示启示并提出建议等形式，注重实践性和应用性。丛书可供国内广大中小学教师自主阅读，也可作为师范院校高年级教材和英语教育专业本科生职前准备的读本。

目录 · · · · · ·

前言第一章概论第一节相关概念第二节母语学习与外语学习的不同点第三节英语教学理论与实践的关系第四节我国基础英语教学的发展第五节本书结构第二章英语学习认知理论第一节二语习得研究概述第二节错误分析与英语教学第三节输入理论与英语教学第四节中介语理论与英语教学第五节建构主义理论与英语学习第六节认知信息处理理论与英语教学第七节连接理论与英语教学第八节认知神经科学理论与英语教学第九节小结第三章英语学习社会文化理论第一节互动理论与英语教学第二节任务型学习与英语教学第三节关注语言形式的语言教学思想第四节对话理论与英语教学第五节文化适应理论与英语教学第六节活动理论与英语教学第七节小结第四章英语学习者论第一节英语学习者的动机与英语学习第二节英语学习者的焦虑与英语学习第三节英语学习者的智力与英语学习第四节语言潜能与英语学习第五节英语学习者的学习风格与英语学习第六节英语学习者的学习策略与英语学习第七节英语学习者的性格与英语学习第八节英语学习者的年龄与英语学习第九节小结第五章英语课程论第一节英语课程的相关问题第二节英语课程的性质和任务第三节英语课程的设计第四节英语课程的实施第五节英语课程的改革第六节小结第六章英语教师论第一节概说第二节英语教师的理论观：构建教师个人理论第三节英语教师的综合教学观：创造性地使用教学法第四节英语教师的情感教学观：以学生为本第五节英语教师的事业观：做人+做学问=合格的教师第六节小结参考文献附录1 给教师的10项建议附录2 给不同学习风格学习者的建议

前言第一章概论第一节相关概念第二节母语学习与外语学习的不同点第三节英语教学理论与实践的关系第四节我国基础英语教学的发展第五节本书结构第二章英语学习认知理论第一节二语习得研究概述第二节错误分析与英语教学第三节输入理论与英语教学第四节中介语理论与英语教学第五节建构主义理论与英语学习第六节认知信息处理理论与英语教学第七节连接理论与英语教学第八节认知神经科学理论与英语教学第九节小结第三章英语学习社会文化理论第一节互动理论与英语教学第二节任务型学习与英语教学第三节关注语言形式的语言教学思想第四节对话理论与英语教学第五节文化适应理论与英语教学第六节活动理论与英语教学第七节小结第四章英语学习者论第一节英语学习者的动机与英语学习第二节英语学习者的焦虑与英语学习第三节英语学习者的智力与英语学习第四节语言潜能与英语学习第五节英语学习者的学习风格与英语学习第六节英语学习者的学习策略与英语学习第七节英语学习者的性格与英语学习第八节英语学习者的年龄与英语学习第九节小结第五章英语课程论第一节英语课程的相关问题第二节英语课程的性质和任务第三节英语课程的设计第四节英语课程的实施第五节英语课程的改革第六节小结第六章英语教师论第一节概说第二节英语教师的理论观：构建教师个人理论第三节英语教师的综合教学观：创造性地使用教学法第四节英语教师的情感教学观：以学生为本第五节英语教师的事业观：做人+做学问=合格的教师第六节小结参考文献附录1 给教师的10项建议附录2 给不同学习风格学习者的建议
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