管博专著的《中国学习者语料库中的动品组合研究－－认知语言学视角》共五部分。第一部分为第一章，引言。第二部分为词语组合和动词一小品词组合研究综述，由第二、第三章组成。第三部分包括第四、第五章。第四章探讨了词语组合跨语言差异的性质，从认知语言学的角度出发分三个层次分析了形式一概念（宏事件）联系间的跨语言差异，建立了跨语言宏事件表征对比分析的框架。第五章在该框架基础上，从英汉构架事件词汇化模式的总体类型学特征及宏事件的常见表现形式（英语中常为动词一小品词组合）、英汉时、体的表现形式、动词的意义包蕴、现代汉语的特征、附加语所表达的意象图式等方面比较了汉英宏事件表征的差异。第四部分包括第六、第七章。该部分以第三部分为框架和理论基础，用中介语对比分析和错误分析的方法分析了语料库中的动词一小品词组合，实证研究汉英宏事件表征的差异对学习者使用动词小品词的影响。第六章介绍数据来源、方法及研究的步骤。第七章报道并分析结果。最后一部分，第八章，讨论了研究结果对教学、理论研究及词语组合研究方法论的启示及研究的未来方向。

《中国学习者语料库中的动品组合研究－－认知语言学视角》从一个较新的视角——认知语言学的视角出发，较系统深人地对比了汉英在表征宏事件上所存在的词语组合方式上的差异，较全面地研究了这些差异对我国学习者使用该类组合的影响，是词语组合研究领域的新探索和新尝试，期望其发现对于教师词语组合的教学实践、教材的编写以及研究者词语组合的研究方法论都有所启示。