编剧原理txt,chm,pdf,epub,mobi下载 作者: 洪深 / 余上沅 / 田汉 / 熊佛西 / 李健吾 / 陈白尘 出版社: 上海人民出版社 副标题: 上海戏剧学院编剧学教材丛书 出版年: 2015-6 页数: 483 定价: 58.00元 装帧: 平装 ISBN: 9787208137462 内容简介 · · · · · ·著者洪深(1894-1955)、余上沅(1897-1970)、田汉(1898-1968)、熊佛西(1900-1965)、李健吾(1906-1982)、陈白尘(1908-1994)。此著为六位中国现当代话剧史上重要的理论家、剧作家、教育家的主要编剧理论著作的汇编,书名借用熊佛西老院长的专著。这六位先贤为上戏草创时期的名师。此次选取的文字,既是重要的学术论文,又具有教材意义。先贤们围绕“戏剧是什么”、“怎样写剧”、“怎样评剧”等问题展开阐述,娓娓道来。反复咀嚼几位著者的论述颇有醍醐灌顶、引导统率的作用。学习戏剧,同时还需要理解戏剧与文学、戏剧与社会、写意与写实、话剧与戏曲等多重关系,书中对此都有翔实的分析。同时,有关历史剧、诗剧、哑剧、小剧场等戏剧类型的论述,也颇能体现作者从实践经验中摸索出的编剧规律,对于从事编剧创作和研究的学生而言,则是一笔宝贵的理论... 作者简介 · · · · · ·熊佛西(1900-1965)戏剧教育家,剧作家。是中国话剧的拓荒者和奠基人之一。他一生创作了27部多幕剧和16部独幕剧,有7种戏剧集出版,撰写了《写剧原理》、《戏剧大众化的实验》等理论专著三种。余上沅(1897-1970),中国戏剧教育家、理论家。田汉(1898—1968),剧作家、戏曲作家、电影编剧、小说家、词作家、诗人、文艺批评家、文艺活动家,中国现代戏剧三大奠基人之一。他创作歌词的歌曲《万里长城》的第一段后来成为中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的歌词。 目录 · · · · · ·总序…… 001第一编 洪 深(1894—1955) …… 001 术语的解释…… 003 戏剧的方法…… 018 “戏剧的”是什么…… 023 什么是戏剧?…… 031 · · · · · · () 总序…… 001 第一编 洪 深(1894—1955) …… 001 术语的解释…… 003 戏剧的方法…… 018 “戏剧的”是什么…… 023 什么是戏剧?…… 031 谈儿童戏剧…… 035 环境怎样造成人物…… 038 创作题材的困难…… 046 编剧二十八问…… 048 第二编 余上沅(1897—1970) …… 071 演员对编剧者之影响…… 073 戏剧艺术的困难…… 075 论诗剧…… 080 论戏剧批评…… 085 中国戏剧的途径…… 093 历史剧的语言…… 098 模仿与摹想…… 114 戏剧的基本特性…… 121 谈戏剧结构…… 143 戏剧情节的安排…… 157 综合艺术…… 180 第三编 田汉(1898—1968) …… 183 近代戏剧文学及其社会背景…… 185 学习地方剧改革的勇气——谈沪剧《返魂香》与越剧《倾国倾城》…… 189 向现实主义戏剧大师们学习…… 195 有关昆剧剧本和演出的一些问题——1956 年11 月14 日在艺委会上的讲话…… 199 题材的处理…… 206 关于独幕剧的创作…… 214 杂谈观察生活和戏剧技巧——戏剧创作漫谈之一…… 219 谈写作基本功的锻炼…… 224 大力发展话剧创作…… 229 第四编 熊佛西(1900—1965) …… 237 创作…… 239 戏剧与趣味…… 242 单纯主义…… 246 剧作家的修养…… 249 写剧方法…… 252 三一律…… 255 程式…… 258 悲剧…… 260 喜剧…… 269 歌剧的创造…… 278 史剧…… 281 有声与无声…… 284 观众…… 288 怎样走入大众…… 291 第五编 李健吾(1906—1982) …… 295 话剧与话…… 297 改编剧本——主客答问…… 302 戏剧的特征…… 312 社会主义话剧的戏剧冲突…… 326 社会主义的喜剧…… 331 写戏漫谈…… 343 论戏剧中的语言问题…… 360 第六编 陈白尘(1908—1994) …… 363 漫谈历史剧…… 365 历史剧的语言问题…… 367 戏剧创作讲话…… 369 人物是怎样来到你的笔下的——习剧随笔之一…… 399 历史与现实——《大渡河》代序…… 403 门外谈戏曲…… 413 习剧随笔——主题与题材的分裂…… 416 川剧杂感…… 418 淮剧杂谈…… 422 舞台上的理想人物及其他——在一次座谈会上的发言…… 426 喜剧杂谈——在全国话剧、歌剧、儿童剧创作座谈会上的发言…… 435 戏剧空谈…… 446 中国话剧的过去、现在和未来——在重庆雾季艺术节上的讲话…… 456 修订说明…… 483 · · · · · · () |
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