内容简介  · · · · · ·

面对现实中纷纭复杂的教育问题，整体的改革需要调整思路、转变观念、触动体制、采取实验、深刻反思；也需要更多点形而上的基础性突破，需要更多教育相关者有一叶知秋的智慧与探求。然而，在教育研究的领域中，浮躁之风日盛，一味地追求“办大事”、作注释、造政绩，动辄长篇累牍、面面俱到、高谈阔论，而对众多的具体教育问题多无真切的体验和关注，更缺少直指问题之根的坦率，教育研究的基本价值被漠视和计划化了，教育研究的“科学性”受到质疑。

本书囊括的是作者程方平近20年来所作的部分教育札记、随感、时论和诗联等，多是针对问题与时弊进行的批评与建议，也有一些发展的设想，涉及教育理念、教育法规政策、各类教育、教育教学规律、教师发展、学生问题等多个方面，对当前方兴未艾的教育教学改革有诸多可资借鉴与启发的地方。

作者简介  · · · · · ·

作者程方平，祖籍浙江衢州。1981年北京师范大学研究生毕业后进入中央教育科学研究所工作，1988年获博士学位。曾从事教育史、教育情报、高等教育、比较教育、成人与职业教育、民族教育、教师教育等方面的研究，担任教育与人力资源研究部、高等教育研究中心、职业与成人教育研究中心主任及民选的中央教科所学术委员会主任。现为研究员、博士后工作站导师。本书为《当代教育名家札记丛书》之一。

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