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儿童舞蹈表演、创编与教学txt，chm，pdf，epub，mobi下载作者: 朴红梅 出版社: 广东高教 副标题: 儿童舞蹈表演、创编与教学 出版年: 2011-8 页数: 202 定价: 25.00元 ISBN: 9787536140820 内容简介 · · · · · ·《基础教育专业用书•幼儿园教师职业发展丛书:儿童舞蹈表演、创编与教学》根据幼儿园、小学舞蹈教学与舞蹈教师职业能力培养需要，设计了儿童舞蹈表演、创编、教学三部分内容。上编为儿童舞蹈表演部分，包括了儿童舞蹈的基本功训练、律动、歌表演、集体舞、游戏舞、表演舞以及民族民间舞等实用性较强的舞蹈组合。中编为儿童舞蹈创编部分，总结了儿童舞蹈创编的原则与要求、主要因素、创编过程等课堂舞蹈组合和成品舞蹈的创编技巧。下编为儿童舞蹈教学部分，包含了儿童舞蹈教学的结构、特点、原则、组织形式、教学方法，以及教案设计等方面的内容。 目录 · · · · · ·上编 儿童舞蹈表演第一章 基本功训练 第一节 基本动作 一、手型 二、手臂形态 三、芭蕾基本手位 四、手臂动作 五、脚的基本位置 六、脚和腿的动作 七、腰部动作 第二节 地面训练 一、身体与头部的组合 二、勾绷脚 第三节 把上训练 一、一位擦地 二、蹲 三、五位擦地 四、小踢腿 五、压腿 六、大踢腿 第四节 中间训练 一、小跳 二、射雁小跳 三、吸腿跳 四、凌空越 五、芭蕾舞——移重心 六、古典舞——圆场第二章 儿童舞蹈 第一节 律动 一、洗手绢 二、小白船 三、公鸡、小鸭、老黄牛 四、走步和拍手 五、小蜜蜂 第二节 歌表演 一、小星星 二、打电话 三、小懒猫 四、小蜗牛 五、小青蛙找家 第三节 集体舞 一、圈舞——儿童友谊圆舞曲 二、队形舞——开火车 三、轮舞——洋娃娃和小熊跳舞 四、对舞——美丽的祖国 五、邀请舞——尝葡萄 第四节 游戏舞 一、猜拳游戏舞 二、动物模仿游戏舞 三、老鹰捉小鸡 四、找朋友 五、小手拍拍 第五节 表演舞 一、数鸭子 二、哈巴狗 三、我是解放军第三章 民族民间舞 第一节 汉族民间舞 一、东北秧歌 二、云南花灯 三、安徽花鼓灯 四、胶州秧歌 第二节 少数民族民间舞 一、藏族民间舞 二、蒙古族民间舞 三、维吾尔族民间舞 四、朝鲜族民间舞 五、苗族民间舞 六、羌族民间舞 七、佤族民间舞 八、彝族民间舞 第三节 外国民间舞 一、俄罗斯民间舞 二、印度民间舞 三、日本民间舞 四、泰国民间舞 五、西班牙民间舞中编 儿童舞蹈创编第四章 儿童舞蹈创编原则与要求 第一节 儿童舞蹈创编的首要条件 一、儿童的心理特征 二、儿童心理特征与儿童舞蹈创编 第二节 儿童舞蹈创编的关键 一、儿童的生理特征 二、儿童生理特征与儿童舞蹈创编 第三节 儿童舞蹈编导的多重身份 一、儿童舞蹈编导必须是一位有社会责任感的教师 二、儿童舞蹈编导必须是一位掌握丰富舞蹈语汇的舞者 三、儿童舞蹈编导必须是一个有童心的人 四、儿童舞蹈编导必须是一位神奇的魔法师 五、儿童舞蹈编导必须是一个“多面手”第五章 儿童舞蹈创编的主要因素 第一节 动作 一、形态、速度、力度 二、单一动作、舞句、舞段 第二节 时间 一、情绪舞蹈的时间表现 二、情节 舞蹈的时间表现 第三节 空间 一、舞蹈的大空间 二、舞蹈的小空间第六章 儿童舞蹈创编过程 第一节 构思舞蹈 一、捕捉灵感 二、选材 三、结构 第二节 即兴舞蹈 一、选择音乐 二、确定动作 三、即兴舞蹈的注意事项 第三节 组织排练舞蹈 一、组织舞蹈 二、排练舞蹈 第四节 演出 一、化妆 二、走台 三、正式演出下编 儿童舞蹈教学第七章 儿童舞蹈教育 第一节 儿童舞蹈概述 一、儿童舞蹈的定义 二、儿童舞蹈的特点 第二节 儿童舞蹈与素质教育 一、舞蹈教育能提高儿童身体素质 二、舞蹈教育能促进儿童心理健康 三、舞蹈教育有助于儿童智力发展 四、舞蹈教育维系着民族精神 第三节 我国儿童舞蹈教育的发展与现状 一、我国儿童舞蹈教育的发展 二、我国儿童舞蹈教育的现状 第四节 舞蹈的种类与常用术语 一、舞蹈的种类 二、舞蹈常用术语第八章 儿童舞蹈教学的结构、特点和原则 第一节 儿童舞蹈教学结构 一、施教者是教学的主导 二、受教者是学习的主体 第二节 儿童舞蹈教学特点 一、趣味性 二、游戏性 三、规范性 四、情感性 五、集体性 第三节 儿童舞蹈教学原则 一、教学相长 二、启发诱导 三、新旧交替 四、循序渐进 五、普及与提高相结合第九章 儿童舞蹈教学的组织形式 第一节 儿童舞蹈课堂教学 一、儿童舞蹈课堂教学基本要素 二、儿童舞蹈教室与师生位置 三、儿童舞蹈课堂教学基本结构 四、儿童舞蹈课的类型 第二节 儿童舞蹈教学的基本环节 一、备j果 二、上课 三、课外辅导 四、考核评价第十章 儿童舞蹈教学方法 第一节 示范法 一、示范法的种类 二、示范法的注意事项 第二节 练习法 一、练习法的种类 二、练习法的注意事项 第三节 语言提示、讲解、口令法 一、舞蹈教学语言的种类 二、语言提示、讲解、口令法的注意事项 第四节 游戏法 一、游戏法的种类 二、游戏法的注意事项 第五节 多媒体教学第十一章 儿童舞蹈教案 第一节 儿童舞蹈教案的设计 一、儿童舞蹈教案的基本结构 二、儿童舞蹈教案设计的原则 三、儿童舞蹈教案设计的步骤 第二节 儿童舞蹈教案设计案例教案一 民间舞教案二 芭蕾基本功上编 儿童舞蹈表演第一章 基本功训练 第一节 基本动作 一、手型 二、手臂形态 三、芭蕾基本手位 四、手臂动作 五、脚的基本位置 六、脚和腿的动作 七、腰部动作 第二节 地面训练 一、身体与头部的组合 二、勾绷脚 第三节 把上训练 一、一位擦地 二、蹲 三、五位擦地 四、小踢腿 五、压腿 六、大踢腿 第四节 中间训练 一、小跳 二、射雁小跳 三、吸腿跳 四、凌空越 五、芭蕾舞——移重心 六、古典舞——圆场第二章 儿童舞蹈 第一节 律动 一、洗手绢 二、小白船 三、公鸡、小鸭、老黄牛 四、走步和拍手 五、小蜜蜂 第二节 歌表演 一、小星星 二、打电话 三、小懒猫 四、小蜗牛 五、小青蛙找家 第三节 集体舞 一、圈舞——儿童友谊圆舞曲 二、队形舞——开火车 三、轮舞——洋娃娃和小熊跳舞 四、对舞——美丽的祖国 五、邀请舞——尝葡萄 第四节 游戏舞 一、猜拳游戏舞 二、动物模仿游戏舞 三、老鹰捉小鸡 四、找朋友 五、小手拍拍 第五节 表演舞 一、数鸭子 二、哈巴狗 三、我是解放军第三章 民族民间舞 第一节 汉族民间舞 一、东北秧歌 二、云南花灯 三、安徽花鼓灯 四、胶州秧歌 第二节 少数民族民间舞 一、藏族民间舞 二、蒙古族民间舞 三、维吾尔族民间舞 四、朝鲜族民间舞 五、苗族民间舞 六、羌族民间舞 七、佤族民间舞 八、彝族民间舞 第三节 外国民间舞 一、俄罗斯民间舞 二、印度民间舞 三、日本民间舞 四、泰国民间舞 五、西班牙民间舞中编 儿童舞蹈创编第四章 儿童舞蹈创编原则与要求 第一节 儿童舞蹈创编的首要条件 一、儿童的心理特征 二、儿童心理特征与儿童舞蹈创编 第二节 儿童舞蹈创编的关键 一、儿童的生理特征 二、儿童生理特征与儿童舞蹈创编 第三节 儿童舞蹈编导的多重身份 一、儿童舞蹈编导必须是一位有社会责任感的教师 二、儿童舞蹈编导必须是一位掌握丰富舞蹈语汇的舞者 三、儿童舞蹈编导必须是一个有童心的人 四、儿童舞蹈编导必须是一位神奇的魔法师 五、儿童舞蹈编导必须是一个“多面手”第五章 儿童舞蹈创编的主要因素 第一节 动作 一、形态、速度、力度 二、单一动作、舞句、舞段 第二节 时间 一、情绪舞蹈的时间表现 二、情节 舞蹈的时间表现 第三节 空间 一、舞蹈的大空间 二、舞蹈的小空间第六章 儿童舞蹈创编过程 第一节 构思舞蹈 一、捕捉灵感 二、选材 三、结构 第二节 即兴舞蹈 一、选择音乐 二、确定动作 三、即兴舞蹈的注意事项 第三节 组织排练舞蹈 一、组织舞蹈 二、排练舞蹈 第四节 演出 一、化妆 二、走台 三、正式演出下编 儿童舞蹈教学第七章 儿童舞蹈教育 第一节 儿童舞蹈概述 一、儿童舞蹈的定义 二、儿童舞蹈的特点 第二节 儿童舞蹈与素质教育 一、舞蹈教育能提高儿童身体素质 二、舞蹈教育能促进儿童心理健康 三、舞蹈教育有助于儿童智力发展 四、舞蹈教育维系着民族精神 第三节 我国儿童舞蹈教育的发展与现状 一、我国儿童舞蹈教育的发展 二、我国儿童舞蹈教育的现状 第四节 舞蹈的种类与常用术语 一、舞蹈的种类 二、舞蹈常用术语第八章 儿童舞蹈教学的结构、特点和原则 第一节 儿童舞蹈教学结构 一、施教者是教学的主导 二、受教者是学习的主体 第二节 儿童舞蹈教学特点 一、趣味性 二、游戏性 三、规范性 四、情感性 五、集体性 第三节 儿童舞蹈教学原则 一、教学相长 二、启发诱导 三、新旧交替 四、循序渐进 五、普及与提高相结合第九章 儿童舞蹈教学的组织形式 第一节 儿童舞蹈课堂教学 一、儿童舞蹈课堂教学基本要素 二、儿童舞蹈教室与师生位置 三、儿童舞蹈课堂教学基本结构 四、儿童舞蹈课的类型 第二节 儿童舞蹈教学的基本环节 一、备j果 二、上课 三、课外辅导 四、考核评价第十章 儿童舞蹈教学方法 第一节 示范法 一、示范法的种类 二、示范法的注意事项 第二节 练习法 一、练习法的种类 二、练习法的注意事项 第三节 语言提示、讲解、口令法 一、舞蹈教学语言的种类 二、语言提示、讲解、口令法的注意事项 第四节 游戏法 一、游戏法的种类 二、游戏法的注意事项 第五节 多媒体教学第十一章 儿童舞蹈教案 第一节 儿童舞蹈教案的设计 一、儿童舞蹈教案的基本结构 二、儿童舞蹈教案设计的原则 三、儿童舞蹈教案设计的步骤 第二节 儿童舞蹈教案设计案例教案一 民间舞教案二 芭蕾基本功 · · · · · · () |
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作者： Zrc土木水水1128
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