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作者: 李素华 / 马丁
出版社: 东方出版社
副标题: 表演艺术素质课程系列丛书
出版年: 2016-8
页数: 107
定价: 68
装帧: 精装
ISBN: 9787506092104

内容简介 · · · · · ·

著名学者余秋雨先生说过：“从小没有学习过表演，将来很难成为有魅力的社会角色。”的确，要想在自己的人生舞台上发光发亮，成为万众瞩目的焦点，并非一朝一夕就能成功。从小让你的孩子接触表演，不只是在艺术层面的提高和锻炼，更重要的是人格魅力的塑造及综合能力的挖掘。

我们所谓的“表演”就是一门集声、台、形、表为一体的综合艺术。声乐、台词课程并不只是让孩子们学会如何控制自己的声音，更为重要的是乐感、节奏感以及语言表现力的熏陶，这对于他们自身的表达能力、与他人沟通交流的能力有很大的帮助，也是在未来社会交往中必不可少的一项技能。形体课程也并非传统意义上基本功训练，我们更加强调的是肢体的协调性、线条感、优雅的身体姿态以及肢体语言的形象感和幽默感。同样，在表演课程中，我们还会不断激发孩子的想象力，培养他们的观察力、注意力、感受力、判断力、适应力，让他们变得更加自信、大方、...

作者简介 · · · · · ·

李素华，现教育部艺术教育委员会委员；中国教育学会舞蹈教育专业委员会副理事长。

研究艺术素质教育三十多年来，依托有关艺术院校和中小学、幼儿园成功开设了艺术素质教育试点班，已初见成效。

曾担任北京市少年宫艺教部部长，文化部中国演出管理中心演出二部培训部部长，建立了首都残疾儿童艺术团并担任团长，组织策划了多场具有较大影响的文艺演出和比赛活动。获得教育部、文化部、广电部等部委的“教师之窗”十佳创作；表演优秀奖。

马丁，毕业于上海戏剧学院表演系音乐剧专业。曾参与过多部电视剧、舞台剧的拍摄及演出，从事表演教育多年。有着丰富教学经验，对表演艺术素质教育有着执着的追求。从海南到山西、再到北京，马老师对课程不断的精益求精，提出了“开启智趣、释放天性、潜能挖掘、综合提升”的课程纲领。

目录 · · · · · ·

第一册、第二册、第三册、第四册：
幼儿对任何新鲜事物的接受都是一个循序渐进的过程。启蒙级教育的目的在于通过五觉小游戏和绘本小故事游戏的排演，让幼儿充分的融入到游戏当中，激发其表现欲和沟通能力。进行艺术启蒙教育，使其对表演艺术产生兴趣。通过训练的多元化，开发幼儿的潜能并释放其独特的个性。来达到德育的提升以及智力开发。
第三册、第四册、第五册、第六册：
少儿素质教育是教育的重中之重。在少儿求知欲强烈且个性最为活跃的年龄段。通过表演艺术的基础元素和绘本故事区分训练：想象力、感受力、语言沟通表达能力，进一步加深对孩子的素质教育，培养少儿在萌芽期更好的个性解放。使少儿德、智、体、美全方位素质的提高。
第六册、第七册、第八册：
青少年是最为活跃而富有探索性的群体。通过表演艺术的系统训练，如：故事剧本及小品创作。对想象力、感受力、肢体塑造能力、语言表达能力系统的给予训练，建立完整的表演艺术概念和表演感觉，学会创作方法。有助于培养她们更好的待人接物、做人做事，并且迅速捕捉不同人群的交际方式，提高自我的沟通、交流能力。

第一册、第二册、第三册、第四册：
幼儿对任何新鲜事物的接受都是一个循序渐进的过程。启蒙级教育的目的在于通过五觉小游戏和绘本小故事游戏的排演，让幼儿充分的融入到游戏当中，激发其表现欲和沟通能力。进行艺术启蒙教育，使其对表演艺术产生兴趣。通过训练的多元化，开发幼儿的潜能并释放其独特的个性。来达到德育的提升以及智力开发。
第三册、第四册、第五册、第六册：
少儿素质教育是教育的重中之重。在少儿求知欲强烈且个性最为活跃的年龄段。通过表演艺术的基础元素和绘本故事区分训练：想象力、感受力、语言沟通表达能力，进一步加深对孩子的素质教育，培养少儿在萌芽期更好的个性解放。使少儿德、智、体、美全方位素质的提高。
第六册、第七册、第八册：
青少年是最为活跃而富有探索性的群体。通过表演艺术的系统训练，如：故事剧本及小品创作。对想象力、感受力、肢体塑造能力、语言表达能力系统的给予训练，建立完整的表演艺术概念和表演感觉，学会创作方法。有助于培养她们更好的待人接物、做人做事，并且迅速捕捉不同人群的交际方式，提高自我的沟通、交流能力。
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发布者：让俺离开er

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