《幼儿园教师指导用书》课程体系以关照幼儿终身学习和长远发展为幼儿园教育的根本，力求引导幼儿园切实施行素质教育，秉持通过教育来帮助幼儿快乐生活、健康成长、促进幼儿身心全面和谐发展的教育宗旨，力求使幼儿园的教育活动在当代社会背景下立足于幼儿的现实生活，将各种有益于幼儿身心发展的自然和社会资源组织起来，通过激发和培养幼儿各种有益的兴趣，引导和促进幼儿自主学习，促进幼儿生动活泼的发展，实现身体健康、智力发达、习惯良好、性格开朗的发展目标。

该课程体系从整体上对幼儿园课程的各种要素进行了系统的整合，在设计各种形式的教育教学活动时，力求遵循幼儿身心发展的规律，体现了课程的科学性。在教育目标方面，力求全面而具有时代特色；在教育内容的选择和组织方面，注重生活性、实践性和探究性，通过主题的形式整合了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中各个领域的教育内容，使之成为综合性的课程内容体系；在教育形式上，追求幼儿自主活动，使教育活动生动化、游戏化，注重引导幼儿在积极的活动中丰富和提升经验，发展能力，形成良好的习惯和正确的态度，实现有个性的发展。