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作者:  [德] 弗里德里希·尼采
出版社: 译林出版社
译者:  周国平
出版年: 2014-2
页数: 122
定价: 28.00元
装帧: 精装
丛书: 青年尼采作品
ISBN: 9787544740807

内容简介  · · · · · ·

弗里德里希·尼采,19 世纪后期最伟大的哲学家,独自一人在欧洲文化中游荡。他与传统辩驳,同时也成为传统的一部分。1889 年,尼采在都灵的街头,看到了一匹被马夫虐待的马。在那个瞬间,他心生悲悯,抱住了马的脖子。这件事导致他精神分裂,失去了理智。

在本书中,尼采对当时德国教育的现状进行了考察和思索。他认为,教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养,为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。





作者简介  · · · · · ·

作者简介

弗里德里希· 尼采(1844—1900),德国著名哲学家,西方现代哲学的开创者,同时也是卓越的诗人和散文家。著有《悲剧的诞生》、《查拉图斯特拉如是说》等。

译者简介

周国平,当代著名作家、学者,中国社会科学院哲学研究所研究员,哲学博士。著有《各自的朝圣路》、《妞妞:一个父亲的札记》等,译有《悲剧的诞生》等。




目录  · · · · · ·

译者导言:教育何为?
一、关于《论我们教育机构的未来》 3
二、教育中的两种错误倾向 7
三、两种倾向在新闻界合流 16
四、天才是教育的目标 20
五、真正的教育之内涵 25
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译者导言:教育何为?
一、关于《论我们教育机构的未来》 3
二、教育中的两种错误倾向 7
三、两种倾向在新闻界合流 16
四、天才是教育的目标 20
五、真正的教育之内涵 25
六、教育的可悲现状 36
论我们教育机构的未来
导 言 3
前 言 9
第一讲 现代教育的两种倾向 13
第二讲 人文教育始于严格的语言训练 36
第三讲 教育的使命是使天才得到养育和支持 58
第四讲 教育机构与生计机构的对立 78
第五讲 衡量大学教育的三个尺度 100
重要语词译表 121
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作者: 虚离风辰

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3 条评论

发表评论

  1. 皇之寂寞 皇之寂寞说道:
    1#

    本书需要耐心的仔细品看,因为有些内容还是满学术的。

  2. 杰么婧 杰么婧说道:
    2#

    一种宝贵的积累!

  3. 瘾藏ll 瘾藏ll说道:
    3#

    给了我一个近乎完美的解释。

  4. pyingjia pyingjia说道:
    4#

    叙事别开生面

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