《我的老师》作文学案 ZHD  最好的我们2018  2018-09-14 我的老师 文题再现： 从幼儿园到现在，有很多老师在你的成长过程中给你言传身教。今天的作文就是让你向大家分享你最喜欢最难忘的一位老师，讲述TA让你最难忘的事情，讲述他对你的影响，回忆TA给你留下的难忘瞬间。   定点突破： 1外貌描写  2 总分结构   3通过一件事表现老师的特点或品质，注意写好特写镜头（写清人物的语言、动作和神态） 本次作文，老师想让同学们注意上面三点，并有意识地把这三点运用到自己的作文中。相信，每次进步一点点，长此以往，积累起来将是不小的进步。     思路梳理 精彩开头，引出难忘恩师 抓住特点，进行外貌描写 典型事例，突出人物特点 优美结尾，抒发真情实感 习作锦囊：    外貌描写，抓住人物特征.   杨老师高高的个子，一双炯炯有神的大眼睛里面总是隐藏着一些奥秘,让我们猜不透……让我印象最深的还是他满头乌黑发亮整整齐齐的头发，梳得像绅士一样，让人一眼就能在人群里认出他。 【微点评】小作者抓住杨老师的眼睛和头发两个方面来写，让我们好像看到了杨老师。我们在描写人物外貌不需要面面俱到，只需要抓住让你印象最深的两三个“点”重点突破就可以了。 特写镜头，突出人物特点 我们的朱老师是一个“特急教师”。上次做课堂作业时，我对“汉”和“汗”这两个字总是分不清楚，在练习本上组词时，给“汉”组词竟然写成“出汉”，朱老师批了一个大大的“×”。朱老师把我叫过去，严厉地说：“这个字你已经错了好几次，这是‘男子汉’的‘汉’！”我赶紧订正了给老师批改。朱老师显然不太放心，叫我再去组一个别的词，我左思又想，写了一个“好汉”，胸有成竹地又捧着练习本去送给朱老师批改，朱老师一看，气不打一处来：“一帆，我告诉你一个‘男子汉’，你脑筋动也不动就写个‘女子汉’，这怎么行？”我看朱老师一副着急的样子，只好小声地解释说：“朱老师，我写的是‘好汉’，不是‘女子汉’。”朱老师仔细一看，有些难为情地笑了，拍拍我的肩膀说：“不好意思，我太急了，把‘好汉’看成了‘女子汉’。”你看,我们的朱老师是不是特会着急?不过我知道，老师是为了我们的成长而急，我由衷的感激他。 【微点评】这一段话是总分结构。小作者为了突出朱老师是个急性子，具体地写了他教“汉”这个字的动作、神态，让我们身临其境。作者聚焦于一个细节，特写镜头突出了老师的特点。       那么，你的老师有什么事情让你久久难忘呢，赶紧拿起你的笔把他写出来吧！友情提醒：写好人物的动作、神态、语言、心理，是我们进行人物刻画时最常用的手法之一，一定要注意写出老师的人物的动作、神态、语言等。            微信扫一扫 关注该公众号 更多内容vip可查看