黃春明始終深信，兒童是可以被期待的，因此，他付出時間與心力，透過各種不同的媒介，將自己對兒童教育的理念傳達給世人。

有別於一般用畫筆繪圖，撕畫是黃春明創作童話的圖像特色，具有很強的教育性。聯合文學現將展現黃春明兒童教育理念的五本童話書重新出版，讓更多家長和老師扮演傳遞者的角色，與孩童悠遊於童話的世界，進而對他們產生潛移默化的作用。

本套書包括：

《我是貓也》

帶出環境變異與生存的問題。敘述一隻在優渥環境生長的黑貓，因過分安逸而引來僕人嫉妒的眼光，一天這隻叫黑金的黑貓因主人外出獨自在涼亭休息，落單的黑金被僕人丟棄，輾轉來到一個鼠滿為患的村子裡，買牠的主人，非但沒有善待牠，更要求牠幫忙捉老鼠。不過，這樣一隻嬌生慣養的貓，根本沒有捉老鼠經驗，主人的打罵因此接踵而至，牠的無能遭到主人的遺棄，於是牠迷惑了，不知道自己是不是一隻貓。當牠餓得不成貓樣時，一隻老貓對牠說：「你看你自己，身體都餓扁了，只剩下一個大頭。這個村子有的是老鼠，捉牠，吃牠，一隻貓說是在這裡餓死那才怪哪！」黑貓尋思捉老鼠只是自己不想，並不是不會。想通這一點後，看準了鼠王捉住牠，並贏得村人的喝采。

《短鼻象》

點出過分注重外表不如活出自我的道理。一隻企圖改變自己短鼻的短鼻象，十分在意別人的眼光，牠用盡各種方法希望自己的鼻子能變長，像是拉長、壓扁、裝義鼻、減肥等，然而這些方法不是讓牠疼痛不已，就是讓牠無法順利進食，甚至影響到牠的健康。最後在一次野地裡的火災中，短鼻象獨自奮力救火，火熄了，短鼻象的鼻子也變長了。

《愛吃糖的皇帝》──戰國時代楚王與屈原的故事，屈原因不滿皇帝的昏庸，屢次提出諫言卻遭貶官，最後憂憤投江。書中以糖果與鹽巴暗喻讒言與諫言，孩子輕鬆愉快地思考歷史改編故事，並從中看到警惕與省悟。

屈原的故事與端午節的由來；中國傳統節日的傳說故事，都能引起孩子們的高度好奇心。書中提到皇帝特別喜歡吃「秦酥」、「燕酥」、「趙酥」等甜點，因為取自諧音，吃了敵國就能使自己的國家更富強。讓孩子談談自己最喜歡和最討厭的食物，為什麼最喜歡它，以及最討厭的理由？師長們也可聊聊自己的喜好，從中讓孩子們多認識各種食物對身體的好處與害處。

《小駝背》──一位失去雙親的男孩，因為天生駝背，被村里小孩取笑為「小駝背」，後來一名瘦弱的小男孩挺身出來保護他，讓小駝背感受到前所未有的溫情，與此同時，睡夢中出現的奇蹟與美好卻不著痕跡地將他帶走了。

弱勢邊緣人的生存，與社會願意付出多少協助，能讓孩子從同理心開始學習關懷周遭的人事物。校園的霸凌事件，便是起因於同理心的缺乏。

死亡的故事並不必忌諱，從童話認識死亡是最好的教材，也能從中了解生命的真諦。

延伸閱讀：《爺爺有沒有穿西裝》、《再見斑斑》。

《小麻雀．稻草人》──爺爺帶著孫子們製作稻草人，好趕走偷吃稻子的麻雀。夜深後，孩子們為稻草人畫上鼻子、眼睛、嘴巴，隔日麻雀與立在稻田中的稻草人達成協定，稻草人看到農夫來了就提醒麻雀快飛走，農夫走後，麻雀可盡情享用稻米……。

分享的快樂，讓一點損失變得微不足道。故事雖以擬人法描述，但其中爺爺與孫子們扛著稻草人走在田埂上時，特別叮嚀他們要把稻草人說成「兄弟們」，否則麻雀知道是稻草人就會繼續吃稻子。動物能聽懂人話，是長輩們深信的事實，師長們可以談談自己的經驗，譬如老鼠，當家中擺好捕鼠器時，不能說出來讓老鼠聽到喔！否則牠確實能避開，繼續逍遙法外。諸如此類的分享，真真假假中充滿趣味性。

黃春明 一九三五年出生於宜蘭羅東，筆名春鈴、黃春鳴、春二蟲、黃回等。 屏東師專畢業，曾任小學教師、記者、廣告企劃、導演等職。近年除仍專事寫作，更致力於歌仔戲及兒童劇的編導，此外亦陸續擔任過東華大學、成功大學、中央大學、政治大學及臺東師範學院等大專院校駐校作家。曾獲吳三連文學獎、國家文藝獎、時報文學獎、東元獎及噶瑪蘭獎等。現為《九彎十八拐》雜誌發行人、黃大魚兒童劇團團長。 黃春明以小說創作進入文壇，雖被譽為鄉土作家，但在不同的時期展現出不同的寫作風格。作品關懷的對象包括鄉土小人物、城市邊緣人，九○年代則特別關注老人族群。除了小說的創作之外，更跨足散文、新詩、劇本及兒童文學（繪本、童詩、小說）等不同文類的寫作。 著有小說《看海的日子》、《兒子的大玩偶》、《莎喲娜啦．再見》、《放生》、《沒有時刻的月臺》等；散文《等待一朵花的名字》、《九彎十八拐》、《大便老師》；童話繪本《小駝背》、《我是貓也》、《短鼻象》、《愛吃糖的皇帝》、《小麻雀．稻草人》等，還有一本關懷幼兒成長的童話小說《毛毛有話》，以及為戲劇而創作的腳本，如《小李子不是大騙子》（又名《新桃花源記》）；另編有《鄉土組曲》、《本土語言篇實驗教材教學手冊》、《宜蘭縣通俗博物誌圖鑑》等書。