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作者:  柯小刚
出版社: 上海人民出版社
出版年: 2012-11
页数: 340
定价: 38.00元
装帧: 平装
丛书: 同济·中国思想与文化丛书
ISBN: 9787208109407

内容简介  · · · · · ·

《古典文教的现代新命》荟萃了文章、对话和札记,是柯小刚近年来在道里书院与诸位学人对话、切磋的研究成果,分为经史微言、古典文教育现代政治伦理、古典文教与现代教育、西方现代性反思、古典文教与哲学沉思、古典文教与现代技艺六个部分。“道学”,这里指“儒家之学”,可以看做《古典文教的现代新命》的核心词汇。《古典文教的现代新命》以大陆新儒家的立场,力图走出西方中心论的蕃篱,打破“左右派”的对立,恢复儒家古典文教在现代文化生活中的生命活力。在书中,他不仅以书画、中医、兵法、卦象、诗歌等为路径,探讨了儒家道德心性的修养;而且在对儒家古典文献的研究和形而上的论证之后,也对当今社会、政治、教育、伦理、中国乃至世界的未来命运投入了关注的一瞥;另一方面,诚如柯小刚在《代前言》中所言“经史互参,中西兼顾,天道人事一贯”,“殊途同归”,他的道学“新命”同时也把“把西方哲学化裁为...




作者简介  · · · · · ·

《古典文教的现代新命》荟萃了文章、对话和札记,是柯小刚近年来在道里书院与诸位学人对话、切磋的研究成果,分为经史微言、古典文教育现代政治伦理、古典文教与现代教育、西方现代性反思、古典文教与哲学沉思、古典文教与现代技艺六个部分。“道学”,这里指“儒家之学”,可以看做《古典文教的现代新命》的核心词汇。《古典文教的现代新命》以大陆新儒家的立场,力图走出西方中心论的蕃篱,打破“左右派”的对立,恢复儒家古典文教在现代文化生活中的生命活力。在书中,他不仅以书画、中医、兵法、卦象、诗歌等为路径,探讨了儒家道德心性的修养;而且在对儒家古典文献的研究和形而上的论证之后,也对当今社会、政治、教育、伦理、中国乃至世界的未来命运投入了关注的一瞥;另一方面,诚如柯小刚在《代前言》中所言“经史互参,中西兼顾,天道人事一贯”,“殊途同归”,他的道学“新命”同时也把“把西方哲学化裁为...



目录  · · · · · ·

目录
打通中西文化脉络,恢代前言:道里书院命意……001
◎ 经史微言
《论语》“夫子不为卫君”的春秋微言……003
何以夫子不为卫君:《春秋》与《论语》大义的一贯……007
伯夷、叔齐何人:《论语》的春秋微言……010
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目录
打通中西文化脉络,恢代前言:道里书院命意……001
◎ 经史微言
《论语》“夫子不为卫君”的春秋微言……003
何以夫子不为卫君:《春秋》与《论语》大义的一贯……007
伯夷、叔齐何人:《论语》的春秋微言……010
经史札记……015
《易》类相感……015
易道落实于礼制……016
从《春秋》泓之战到《礼运》大同……018
《春秋》文质不尽于尊尊亲亲……022
《春秋》借事明义与“虚拟历史”……023
《论语》二十篇文质大略……025
《乡党》与《论语》前后十篇的文质之变……026
经学与史学的古今之变……028
札记四则……030
◎ 古典文教与现代政治、伦理
王道与人民共和:中国宪政的传统资源……037
孔子删定六经的革命意义和立法意义……039
时间、革命与宪法……042
道、德、命与政治正当性……048
王道、君主与民主……050
封建、郡县与王霸之辨……051
王道与人民主权……054
人民共和与王霸之辨……057
相关讨论与补充……061
古今通变札记……063
通三统与因传统……063
现代中国革命与传统史观……067
现代政治的古典思考札记十五则……071
时事关怀与哲学沉思札记五则……083
古典文教与现代伦理……092
儒家与陌生人问题……092
本真性崇拜与现代性危机……099
道家的“真”与儒家的“诚”……104
现代革命与年龄的政治……106
对话:父子之道的古今之变……108
◎ 古典文教与现代教育
尼采、柏拉图与戏剧的教育使命……115
为什么从尼采和《悲剧的诞生》讲起……115
古典学的变形和隐秘使命,它与现代大学讲台和戏剧舞台的关系……116
诗与哲学之争:舞台和讲台对教育权利的争夺与尼采思想的古典语境……119
拨乱反正:从西方古典出发重读尼采与中国戏剧的教育使命……122
身心兼摄的教法:《四书》与中医的相互发明……128
文质彬彬与性情之和……128
“修道之谓教”与“法四时五行以治”……130
“阳生阴长、阳杀阴藏”与礼乐刑政……132
三才五行与三纲五常……132
“君臣佐使”与安邦治国之道……135
通识教育与学术工业……138
何谓大学:致同济大学百年校庆……138
传统文化通识教育建言……143
对话:古典文教与自由、平等……146
君子教育与平等之义……153
论治学书……156
培养灵魂与阅读文献……159
大学与小学,手艺、辩证与博雅教育……162
短札七则……165
仁通友爱与读书治学……169
对偶、友爱与仁通……169
为己之学与师友共学……171
读书与写作:养兵与拜将……173
修辞、作曲与洞察人性……175
◎ 古典文教与哲学沉思
伦理、修辞与哲学教育:以《尼各马可伦理学》为例……179
《伦理学》的文体样式与其伦理学内容的关系……179
《伦理学》的受众对象与伦理修辞的困境……181
《伦理学》的哲学教育修辞与苏格拉底的“第二次启航”……183
《伦理学》对苏格拉底的称引作为辩证对话的方式……186
《伦理学》与现代哲学的古典文教渊源……190
札记十一则……191
说与写:苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的政治生活与哲学生活……191
柏拉图对话与文质彬彬……192
王制与politeia……194
柏拉图、尼采与哲学诗歌之争……195
时间性、自足性与沉思的幸福……196
“幸福”的古今之变与中西之别……197
《尼各马可伦理学》中的aretēēthos和orthoslogos……1
99
伯纳德特论柏拉图全集结构及伯纳德特命题深意……200
伯纳德特与海德格尔释technē与deinos……202
潘多拉与哲学……203
对话:中国与希腊的天地神明……204
◎古典文教与现代技艺
阴平阳秘,文质彬彬:古今中西之变与中医的未来……211
中医的困境与话语权的争夺……211
从我的两个医案说起……213
桂枝汤、泰卦与阴平阳秘……214
小柴胡汤、贲卦与文质彬彬……216
古今文质之变与中医的历史……219
中西文质之辨与中医的未来……221
附录:相关讨论……223
医易札记……229
医道问答六则……229
经方《周易》解札记十九则……233
卦象与修身札记三则……236
诗风的古今流变……239
诗作与农作……239
风雅与风骨? 抑或诗风不绝如缕? ……240
中文诗句的节律变奏……243
美学与伦理学……244
管乐与弦乐
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"古典文教的现代新命"试读  · · · · · ·

《春秋》的这种精微,完美地体现在《论语》的冉有问“夫子为卫君 乎”一章:体现在冉有在知辄居正位的前提下来问是否要采取助之的行 动,体现在子贡为避免问题的两难促逼而转换问及伯夷叔齐何人,表现 在夫子心知所问卫乱而答以求仁得仁何怨,也表现在康成注“父子争国 恶行”,双遣父子不仁。从冉有之问卫君一个人到子贡之问伯夷叔齐两 个人,从夫子答伯夷叔齐兄弟之仁让,到康成注...

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64 条评论

发表评论

  1. 这个杀手不太甜 这个杀手不太甜说道:
    1#

    一季一寂思年华,繁华落尽惹尘埃!

  2. 珺灵月 珺灵月说道:
    2#

    很有趣的笔触

  3. 凛志 凛志说道:
    3#

    看以后要不要多看几遍,慢慢嚼。

  4. pyingjia pyingjia说道:
    4#

    思路清晰,值得一看

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