内容简介  · · · · · ·

《21世纪学习的革命》内容简介：教育的目的是什么？我们的教育在多大程度上遏制了孩子们的创造性？把孩子教育成标准化的入，如同流水线上规格统一的产品，对他们的发展真的重要的吗？人们越来越多地用诸如此类的问题审视我们的教育，并对教育提出新的要求。

《世界人权宣言》指出，教育的目的在于充分发展入的个性。本、书作者对工业革命以来的教育进行了深刻的反思和批判，并身体力行，创办了瑟谷学校，在这里，学习是自发进行的，孩子们有足够的动力探究世界、学习知识；同时作者认为；学习还是一个终身的过程，包括幼年、学龄期、工作阶段乃至退休后。

诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。《21世纪学习的革命》所倡导的教育理念不但对所有教育界人士具有启发性，还为那些为人父母者提供可资借鉴的教育理念和方法。读罢此书，你将以一种崭新的姿态面对孩子，也会使自己的人生更加丰富。

作者简介  · · · · · ·

拉塞尔•L•阿克夫：

宾夕法尼亚大学沃顿商学院管理学荣誉教授，宾夕法尼亚大学组织动力学中心杰出成员。拥有英国赫尔大学系统研究中心的客座席位，是墨西哥国家独立大学、伯明翰大学、里斯本大学、（位于圣路易斯的）华盛顿大学的客座教授。著有23部书，在各类书刊上发表200多篇文章。他在研究、咨询、教育方面所作的工作涉及美国350多家公司和75个政府机构。

丹尼尔•格林伯格：

哥伦比亚大学理论物理学博士，担任该校物理系和历史系教师，曾阐发了关于儿童在世界上地位的独特观点，实践了一种适合21世纪的独创性教育理念。他和妻子都是马萨诸塞州弗雷明汉瑟谷学校的创建人，撰写了大量相关著述，探讨这一独特教育环境的哲学和实践。他的三个子女现已长大成人，且都毕业于瑟谷学校。

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