内容简介  · · · · · ·

《语言的未来 对古典研习的再思考》指出文化语言的出现是人类历史的伟大转折，它们使语言内部分化、外部整体化，并由此具备特殊性和普遍性的双重维度。正是在这个基础上，欧洲建立起不同的现代教育体系。这些教育计划根植于相互联系的文化语言，与古典研习保持着各不相同的关系，因此无需将文化语言统一为某种纯粹的功用语言。 本书以建立“欧洲共修课程”为目标，旨在通过对文化语言的讨论来定义一项教育计划，为政治行为提供依据。

《语言的未来 对古典研习的再思考》涉及语言学、历史学、社会学及语文学，以建立“欧洲教育共同体”为目标，旨在通过对语言的讨论来定义一项教育计划，为政治行为提供依据。

皮埃尔·于戴·德·拉贡伯和海因茨·魏兹曼的这部作品在捍卫古语方面做出了重要贡献，它引领我们在“过去”的领土上为“新古典研习”而战。——弗朗索瓦·苏索尼

作者简介  · · · · · ·

皮埃尔·于戴·德·拉贡伯（Pierre Judet de La Combe），当代法国重要的语言哲学家，法国高等社会科学研究院负责人。海因茨·魏兹曼（Heinz Wismann），国高等社会科学研究院负责人，曾任海德堡跨学科研究新教学院负责人。