Jean-Jacques Rousseau （1712-1778），18世纪法国政治著述家、哲学家、文学家和音乐家。卢梭于1712年6月28日出生于日内瓦一个钟表匠家庭。他出生后8天，母亲因产后失调去世；10岁那年，其父与一军官发生斗殴，逃离日内瓦。幼小的卢梭从此成了孤儿。他从来没有上过学，全靠自学成才。他那渊博的知识和敏锐的观察力，是自己刻苦努力和丰富人生经历的结果。他当过雕刻匠的学徒，当过流浪儿，当过富人家的仆役、跟班和家庭教师，几乎社会各阶层的生活他都经历过。因此，他了解社会各阶层的状况，能洞察社会的积习和政治腐败的原因，每有著述，都能表达老百姓的心声，切中时弊，受到人民的欢迎。卢梭的主要著作有：《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊斯》《论人类不平等的起源和基础》《山中来信》《论法国音乐的信》《就戏剧问题致达朗贝尔的信》和自传体小说《忏悔录》等。

在西方的教育史上，卢梭的《爱弥儿》是一部经典著作，书中阐述的许多思想和原理，哺育了现代教育学。本书从卢梭的生平经历以及对《爱弥儿》一书人物、内容的分析入手，为我们解读了卢梭教育思想的精粹。

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序

上篇 绪论

一、卢梭为《爱弥儿》付出了沉重代价

二、卢梭教育思想的萌发和理论体系的形成

三、《爱弥儿》是卢梭哲学思想的一部集大成的著作

四、《爱弥儿》的写作方法

五、《爱弥儿》中的人物和各卷的内容

1 《爱弥儿》中的人物

2 各卷的内容简介

中篇 如歌的教育历程

一、人生的第一个时期

1 人要受三种教育

2 对天性的呵护应始自孩提

3 自然的教育的双重作用

4 婴儿的啼哭

5 孩子的牙牙学语

二、人生的第二个时期

1 童年的基本状况

2 童年时期的思维

3 消极的教育

4 本章的小结

三、童年的第三个阶段

1 好奇心——孩子寻求知识的动力

2 “这有什么用处？”

3 判断力的培养

4 “我对书是很憎恨的”

5 他为什么让爱弥儿读《鲁滨逊漂流记》

6 一桌盛宴引发的思考

四、我们所施行的教育到这个时期才开始

1 一个重大的抉择

2 我们即将进入社会的大门

3 一个萨瓦省的牧师的信仰自白

4 《信仰自白》惹祸殃

5 如何使他身临危险而心不受危险

五、游历归来始成家

1 女子与男子的教育有所不同

2 健康的夫妻生活

3 现在是到了让苏菲和爱弥儿相会的时候了

4 终身伴侣慎选择

5 游历是教育的一个组成部分

6 《爱弥儿》和《社会契约论》

7 在地上也如同进了天堂

六、《爱弥儿和苏菲》

七、本篇的小结

下篇 教育是百年大计

一、《爱弥儿》中的几个基本论点和教育原理

二、政治教育从尊重人格开始

三、道德教育步武先贤

四、美学教育取法自然

五、需要注意的是他说话的动机

六、寓言什么时候学才能产生积极的效果

七、卢梭的宗教思想

1 迷途知返的羔羊又跑出了羊圈

2 卢梭的宗教思想的形成

3 卢梭致函博蒙大主教告诉他《信仰自白》的内容

4 本章的小结

八、卢梭笔下的女性

1 一篇批评男权的文章

2 两个令人喜爱的女人

3 本章的小结

结束语

附录一 朱莉论儿童教育

附录二 卢梭年谱

附录三 参考书目

后记