从优秀教学到卓越教学txt,chm,pdf,epub,mobi下载 作者: (英)安迪•格里菲斯 / 马克•伯恩斯 副标题: 让学生专注学习的最实用教学指南 译者: 梁军 出版年: 2014-8-1 页数: 248 定价: 32 装帧: 平装 ISBN: 9787515324227 内容简介 · · · · · ·在当前这个时代,考试成绩的重担落在教师的肩上,而不是学生的肩上,是时候改变这一切了! 英国教师培训界第一人安迪•格里菲斯与“卓越教学培训项目”首席培训师马克•伯恩斯,对卓越教师的数千段教学视频进行了详细的分析后,总结出卓越教师通用的教学精华。把重点放在教学质量的同时,使教学过程变得有趣且丰富多彩,以及让学生为自己的学习承担更多的责任,激发学生的内在学习力,集中学生的注意力,将有助于创造高效的学习环境,培养学生独立学习的能力。 如果你是一位教师,书中大量的教学技巧和策略,将有助于你去反思自己在课堂上的表现,提高教学水平,最终改善学生的学习态度,增强他们的专注力,更好更快地提高学习成绩。 作者简介 · · · · · ·安迪•格里菲斯 英国“国家培训奖”获得者,教育界公认最好的教师培训项目负责人。数十年宝贵的教学经验,为教师们提供最高效、最实用、最权威的教学建议,使教学效果立竿见影。他也是“卓越教学培训项目”的创建人,为一些机构提供咨询服务,这些机构包括地方教育局和慈善基金会等。 马克•伯恩斯 奥西里斯教育培训中心首席培训师。深受教师们喜欢,他的教育理念得到了众多教育者的共鸣。他为“卓越教学培训项目”的发展做出了卓越贡献,并因此入围“泰晤士报教育副刊奖”。 目录 · · · · · ·序言“专注”是什么 为什么用等级进行评价 在整本书中,图标所表示的含义 第 1 章 让学生全身心专注于学习 “心流”:帮助学生专注于学习的理论 · · · · · · () 序言 “专注”是什么 为什么用等级进行评价 在整本书中,图标所表示的含义 第 1 章 让学生全身心专注于学习 “心流”:帮助学生专注于学习的理论 “心流”状态的6个基本条件 学习任务要有一定难度和挑战 尽可能地减少老师的参与 学生需掌握必要的学习技能 明确学习目标,投入时间和精力 即时给予反馈意见 功课本身引起学生的兴趣 常见问题及解答 本章小结 第 2 章 开展精彩的教学活动 课程要区分难度 运用学习表格 按照布鲁姆的分类法,这个活动达到了哪些目标 练习一种技能 针对不同能力水平的学习表格 建立关联 考试的准备工作 家庭作业小贴士 创造点子 学习表格和概念图 王牌游戏 在学习评估中使用王牌 “塔尔夏”拼图游戏 常见问题及解答 本章小结 第 3 章 成功完成教学任务 毫不费力的外部激励技巧:“会飞的黑板擦” 施加外部激励的时机 外部激励的几个实例 实用的内部激励:“由内而外” 运用8种触发因素使学生进入高度专注状态 触发因素1 :融洽 触发因素2 :能力 触发因素3 :好奇 触发因素4 :想象 触发因素5 :关联 触发因素6 :挑战 触发因素7 :选择 触发因素8 :乐趣 常见问题及解答 本章小结 第 4 章 令学生着迷的课堂游戏 “游戏”的教学力量 “游戏”融入我的教学之中 明确的规则和期望(即兴的小游戏) 用游戏做热身活动(《罗密欧与朱丽叶》话剧演绎) 用游戏的方式吸引学生们的注意力(10秒钟的游戏案例) 运用“游戏”让学生们思考所学的知识 3分钟激励游戏(你演我猜、看图说词、猜猜是什么、清楚表达、雪球) 像游戏似的提问(提问围巾、滚动球、闪电约会、喜鹊卡、认知骰子) 记忆力游戏(配对纸牌游戏、凭记忆力绘图、字母游戏) 运用“游戏”让学生表达自己所学的知识 奇特的“理解表现”(说唱、推特、改写歌曲、体操、足球报道、两个人的吵架信、连环画) 经典游戏(四子棋、蛇梯棋) 模拟电视节目 运用“游戏”让学生分享所学的知识并坦率承认所犯的错误 奖励犯错 营造轻松的氛围(“欺骗”的艺术) 使用幽默的方式(绘画幽默、语言幽默、肢体幽默) 常见问题及解答 本章小结 第 5 章 让你的课堂变得与众不同 学生缺乏学习兴趣的主要原因 从及格到卓越的过程 培养学生应对困境(激励卡、解谜墙、求助台、放弃之前要做的三件事) 教学生与思维有关的普遍真理 在最危急的情况下,人类仍然能够对自己的行为做出选择 头脑可以对行为产生积极的影响,也可以对其产生限制 每个人都有自己的想法,也可以改变自己的思维方式 鼓励学生做到最好 描述性表扬 努力程度 培养学生的团队合作精神 在开始阶段制定目标(名字游戏、“找不同”游戏、“红地毯”游戏) 制定班级准则 运用团队合作评估准则 评价轮 常见问题及解答 本章小结 第 6 章 如何达到卓越 怎样让我的教学迈向更高的台阶 讲话,是否总是过多 精心设计的“共识”教学活动 交流意见 同学间互相教学 创作模型 表演技巧:身体语言与融洽关系 反向策划教学计划 结论:准备好改变我们的思维方式了吗 常见问题及解答 本章小结 附录1 :塔克曼的团队发展模式 附录2 :团队合作评估准则 附录3 :教学视频自我反思提问 · · · · · · () |
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中了毒,根本停不下来
需要静下心慢慢看
非常值得一看的好书