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作者: 朱家雄
出版社: 华东师范大学出版社
出版年: 2006-11
页数: 217
定价: 24.00元
装帧: 平装
ISBN: 9787561719961

内容简介 · · · · · ·

《学前儿童美术教育》(修订版)是幼儿园在职教师进修成人高等师范专科教材，也可作为幼儿教育管理干部和幼儿园教师参考理论读物。

目录 · · · · · ·

目录
第一章美术与儿童美术
第一节美术
一、美术的发生与发展
二、美术的本质与基本特征
第二节儿童美术
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目录
第一章美术与儿童美术
第一节美术
一、美术的发生与发展
二、美术的本质与基本特征
第二节儿童美术
一、儿童美术
二、儿童美术与成人美术的区别
第三节当代关于儿童美术的几种理论
一、阿恩海姆的视知觉和视觉思维的理论
二、里德的艺术与教育完全交互融合的理论
三、罗恩菲尔德的儿童美术发展阶段的理论
四、艾修勒和哈特薇克的美术是儿童人格表现的理论
五、古德伊娜芙和哈里斯的美术是儿童智力发展水平的指标的理论
六、玛珂菲的知觉描绘的理论
七、加登纳的三个系统发展及交互作用的理论
第二章儿童美术的发展
第一节儿童美术的发展过程
一、涂鸦线
二、图形
三、图形的组合
四、曼陀罗与“太阳’
五、蝌蚪人
六、人以外的其他初期图形
七、儿童美术的国际性
第二节儿童美术发展的阶段理论
第三节儿童美术的特征和表现方式
一、图形的选择和组合
二、避免图形的重叠
三、图形独自的界线
四、图形的融合
五、水平―垂直关系的处理
六、事物之间关系的处理
七、动态的表现
八、透视
九、色彩
第三章学前儿童美术教育的涵义与发展
第一节学前儿童美术教育的涵义
一、美术取向的学前儿童美术教育
二、教育取向的学前儿童美术教育
三、学前儿童美术教育的涵义
第二节学前儿童美术教育发展概述
一、外国学前儿童美术教育发展概述
二、中国学前儿童美术教育发展概述
第四章学前儿童美术教育目的论
第一节关于学前儿童美术教育目的的几种主要理论
一、美术技法论
二、感官教育论
三、工具论
四、本质论
五、社会本位论
第二节学前儿童美术教育的功能与目的
一、学前儿童美术教育的社会性功能与目的
二、学前儿童美术教育的个体性功能与目的
第五章托幼机构美术教育活动的设计与实施
第一节托幼机构美术教育活动的目标
一、托幼机构美术教育活动的目标取向
二、托幼机构美术教育活动目标制定的依据
三、托幼机构美术教育活动目标的内容
第二节托幼机构美术教育活动的内容和方法
一、绘画活动
二、手工活动
三、美术欣赏活动
第三节托幼机构美术教育活动的评价
一、托幼机构美术教育活动评价的内容
二、托幼机构美术教育活动评价标准的制定
三、托幼机构美术教育活动评价的设计举例
《学前儿童美术教育》教学（考试）大纲
参考文献
后记
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发布者：瘾藏ll

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