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作者:  [美] 约翰·杜威 / 张万新
出版社: 京华出版社
原作名: How We Think
译者:  张万新
出版年: 2001-11
页数: 320
定价: 19.80
装帧: 平装
丛书: 哈佛天才与素质教育典藏文库
ISBN: 9787806006221

内容简介  · · · · · ·





作者简介  · · · · · ·

作者:(美国)约翰·杜威(John Dewey) 译者:伍中友

约翰·杜威(John Dewey),20世纪最重要的哲学家、教育学家之一,实用主义哲学的创始人之一。他的思想涵盖逻辑学、认识论、心理学、教育学、社会哲学、美术和宗教。他的学术著作甚丰,仅目录就达125页,主要代表作有《民主与教育》《哲学的改造》《人类本性及行为》《经验与自然》《确定性的追求》《艺术即经验》《逻辑:探求的理论》《公众及其问题》《人的问题》等等。

1919年5月至1921年7月,杜威到中国讲学,在北京、上海、山东、山西、江苏、浙江等13个省市演讲数十次,对中国现代思想、文化,尤其是教育产生了重大的影响。胡适曾说“自从中国与西洋文化接触以来,没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威这样大。”




目录  · · · · · ·

第一部分 思维训练与教育思想
第一章 什么是思维
第二章 教育的目的是训练思维
第三章 思维训练中的天赋资源
第四章 学校与思维训练
第二部分 逻辑的追问
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第一部分 思维训练与教育思想
第一章 什么是思维
第二章 教育的目的是训练思维
第三章 思维训练中的天赋资源
第四章 学校与思维训练
第二部分 逻辑的追问
第五章 反省思维的过程和结果
第六章 思维活动的案例
第七章 分析反省思维
第八章 判断与反省思维
第九章 观念和意义
第十章 理解:概念和定义
第十一章 系统方法:控制事实和证据
第十二章 系统的方法:推理和概念的控制
第十三章 思维经验和科学思维
第三部分 思维的训练
第十四章 行为和思维训练
第十五章 从具体到抽象
第十六章 语言和思维训练
第十七章 思维训练中的观察和知识
第十八章 授课和思维训练
第十九章 常识性的结论
第四部分 经验和教育
第二十章 传统教育与新游戏规则
第二十一章 新经验的妙处
第二十二章 经验是闪光的拱门
第二十三章 理智的微风
第二十四章 经验:教育的方法和目的
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作者: 蹲墙角丿抽泣

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21 条评论

发表评论

  1. 万一蜡笔没有小新 万一蜡笔没有小新说道:
    1#

    生动有趣的诠释了

  2. 秋漪落霞 秋漪落霞说道:
    2#

    目录完整,很有吸引力。

  3. 高帅宾 高帅宾说道:
    3#

    什么也不说了

  4. 许大哈哈 许大哈哈说道:
    4#

    没想到刚开始就牢牢抓住了我的眼球。

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